COLÉGIO RES
Nossos Pilares
Para que consigamos cumprir nossa missão de Educar na Verdade e no Caminho para a Vida, fazendo com que os jovens alcancem as virtudes, a sabedoria e a santidade, apoiamos nossa metodologia pedagógica em algumas referências fundamentais:
COLEGIORES
Pedagogia de Hugo de São Vitor
Hugo de São Vítor foi um filósofo e teólogo medieval, considerado um dos mais importantes pedagogos do século XII. Sua pedagogia é notável por seu caráter abrangente, integrando a fé e a razão, e por sua metodologia de ensino, que visava não apenas a transmissão de conhecimentos, mas também o desenvolvimento moral e espiritual do estudante.
A pedagogia de Hugo de São Vítor pode ser resumida nos seguintes pontos principais:
Didascalicon
A obra principal de Hugo sobre educação, "Sobre a Arte de Ler", é um guia para o estudo das artes liberais, que eram o trivium (gramática, retórica, dialética) e o quadrivium (aritmética, geometria, música, astronomia). Ele defendia que estas artes eram essenciais para o desenvolvimento intelectual e deveriam ser estudadas por todos.
Estudo Progressivo
Método de estudo gradual, começando com o mais básico e avançando para o complexo. Esta abordagem é projetada para garantir a compreensão completa e a assimilação do conhecimento.
Integração de Fé e Razão
A verdade é uma combinação de fé e razão. O estudo não está completo sem entender e integrar ambos os aspectos, e a razão deve ser usada para entender mais profundamente os mistérios da fé.
Valor da Experiência
A experiência é um componente crítico da aprendizagem. O aprendizado prático e a observação direta são meios de adquirir conhecimento verdadeiro.
Formação Moral e Espiritual
A educação não é apenas um meio de adquirir conhecimento intelectual, mas também de formação moral e espiritual. A educação é um caminho para a virtude e a sabedoria.
Amor pelo Aprendizado
Deve haver um amor pelo aprendizado e uma busca incessante pela sabedoria. O desejo de aprender é intrínseco ao ser humano e uma expressão da busca da pessoa pela verdade última.
Ensino Personalizado
Valorização da relação entre professor e aluno e um ensino adaptado às necessidades e ao progresso de cada estudante.
Utilidade do Conhecimento
O conhecimento deve ser útil e aplicável à vida, e não apenas um exercício teórico.
COLEGIORES
Sistema Preventivo de Dom Bosco
Razão
Este pilar enfatiza a importância da compreensão e do diálogo. A razão é usada como meio de educar e convencer, em vez de punir. Os educadores devem explicar com amor e paciência as razões por trás das regras e das expectativas, promovendo a compreensão e a cooperação dos jovens.
Religião
A fé é um elemento essencial na formação do caráter e da moral. A religião, não se refere a um ensino doutrinal rígido, mas ao desenvolvimento de um sentido de espiritualidade, moralidade e um relacionamento pessoal com Deus. Uma base espiritual sólida pode inspirar os jovens a viverem de acordo com altos padrões morais.
Amorevolezza
Este pilar refere-se ao ambiente de amor, carinho e aceitação que deve ser criado em torno dos jovens. Os educadores deveriam agir como pais amorosos, criando um ambiente familiar onde o amor prevalece sobre o medo e o respeito é mutual.
A abordagem preventiva significa antecipar e resolver problemas através do estabelecimento de relacionamentos positivos e uma presença ativa e atenta dos educadores na vida dos alunos, conhecida como “assistência”. O objetivo é prevenir a má conduta e a necessidade de punição, estabelecendo um ambiente que encoraje boas decisões e promova o desenvolvimento pessoal.
O Sistema Preventivo de Dom Bosco é caracterizado por uma forte presença educativa que age com gentileza e firmeza, e um estilo educacional baseado no exemplo, na persuasão e no compromisso com o desenvolvimento integral da pessoa. Embora esse sistema seja, de fato, um pouco mais trabalhoso do que o sistema repressivo, é inegável o bem que causa aos alunos e a todo o ambiente escolar em si.
Portanto, ao contrário da maioria dos colégios, que utiliza um método disciplinar pautado na vigilância repressiva e castigo de condutas indevidas, acreditamos que o sistema preventivo de Dom Bosco, o qual aplicamos, é o mais adequado.
COLEGIORES
PEDAGoGIA DA GRAÇA DE SANTO AGOSTINHO
Santo Agostinho, um dos Padres da Igreja e um dos filósofos mais influentes no pensamento cristão ocidental, desenvolveu uma pedagogia que integrava a razão e a fé. Sua abordagem educativa se fundamentava na convicção de que a verdadeira compreensão provém da iluminação interior, concedida por Deus, que eleva e aperfeiçoa a luz natural da razão humana.
Primazia da Luz Interior
A mente humana é iluminada por uma luz superior, que é a luz da verdade de Deus. Qualquer conhecimento verdadeiro e qualquer capacidade de compreender e aprender precisam dessa iluminação divina.
A Razão e a Fé
A Fé e a razão são complementares. A razão pode levar uma pessoa até certo ponto, mas a fé é necessária para entender as verdades divinas mais profundas. A razão é vista como uma ferramenta que, quando utilizada corretamente, conduz à fé.
A Graça Divina
O entendimento das verdades não é possível apenas com esforço humano; são necessários a graça e a assistência de Deus. A educação, portanto, não é apenas um processo de transmitir informações, mas também um processo espiritual de buscar a graça.
A Importância da Vontade
Para Agostinho, a vontade desempenha um papel crucial no aprendizado. Uma vontade orientada para o bem e para Deus é essencial para o verdadeiro conhecimento e sabedoria.
O Uso da Dialética
O método dialético é um meio de chegar à verdade. Através do diálogo e do questionamento, a razão pode ser refinada e preparada para a recepção da luz da graça.
Humildade Intelectual
O reconhecimento dos limites do entendimento humano e a necessidade da ajuda divina são essenciais. A humildade é uma virtude que permite ao indivíduo estar aberto à iluminação da graça.
COLEGIORES
Antropologia Cristã de Santo Tomás de Aquino
A antropologia de Santo Tomás de Aquino, importante teólogo e filósofo da Idade Média, está enraizada em uma visão cristã e aristotélica do ser humano.
Natureza Dual
Os seres humanos são compostos por uma dualidade de corpo e alma. O corpo é material e perecível, enquanto a alma é espiritual e imortal.
Alma Racional
A alma não é apenas a forma do corpo, mas é também racional, o que distingue os humanos dos outros seres vivos. A alma racional é a fonte do intelecto e da vontade.
Conhecimento
O conhecimento humano começa com a experiência sensorial, a partir da qual a razão pode abstrair conceitos universais. Assim, o conhecimento progride do material para o imaterial, do concreto para o abstrato.
Livre-arbítrio
A vontade humana é livre e capacita a pessoa a fazer escolhas morais. O livre-arbítrio é fundamental para a ética e a responsabilidade moral.
Finalidade Última
Todos os seres humanos têm uma finalidade última que é a união com Deus. Esta é a maior felicidade e bem para o qual as pessoas são naturalmente inclinadas.
Virtudes
Ele enfatiza a importância das virtudes teologais (fé, esperança e caridade) e cardeais (prudência, justiça, fortaleza e temperança) na vida humana, como o caminho para alcançar a perfeição moral e espiritual.
COLEGIORES
Magistério da Igreja Católica
O autêntico Magistério da Igreja Católica com seus documentos também norteiam a pedagogia do Colégio RES.
Nos baseamos, de forma especial, na “Divini Illius Magistri”, uma encíclica do Papa Pio XI, que enfatiza a importância da educação cristã, realçando o papel primordial dos pais como primeiros educadores e a função insubstituível da Igreja na formação moral e religiosa. A carta encíclica alerta sobre a necessidade de uma colaboração adequada com o Estado, que deve respeitar os direitos dos pais e a liberdade religiosa. O documento visa a educação integral do ser humano, preparando-o para a vida e a salvação eterna, ao mesmo tempo que adverte contra ideologias modernas contrárias aos princípios católicos. Ele defende as escolas católicas como locais privilegiados para tal educação e incentiva o apoio e envolvimento comunitário nessas instituições.